Deskripsi
Buku Paradigma Baru Pendidikan Islam Kontemporer: Teori, Isu, dan Relevansinya dalam Pendidikan Abad ke-21 hadir sebagai refleksi ilmiah atas dinamika perubahan sosial, teknologi, dan kebudayaan yang tengah mengubah wajah dunia pendidikan global. Di tengah derasnya arus modernisasi dan digitalisasi, pendidikan Islam dituntut untuk tidak sekadar mempertahankan nilai-nilai tradisi keislaman, tetapi juga menampilkan diri sebagai sistem pendidikan yang adaptif, transformatif, dan berorientasi masa depan.
Buku ini menggali akar teori-teori pendidikan Islam klasik dan modern, kemudian menempatkannya dalam konteks tantangan abad ke-21, seperti revolusi industri 4.0, perkembangan kecerdasan buatan, globalisasi nilai, serta krisis moral dan spiritual di kalangan generasi muda. Melalui pendekatan filosofis, pedagogis, dan sosiologis, penulis menyajikan analisis yang tajam tentang bagaimana paradigma pendidikan Islam perlu direkonstruksi agar tetap relevan, humanis, dan berbasis karakter.
Bagian awal buku membahas fondasi teoritis pendidikan Islam, meliputi hakikat manusia, tujuan pendidikan, serta hubungan antara ilmu dan wahyu. Bagian selanjutnya mengupas isu-isu kontemporer, seperti pendidikan karakter, kesetaraan gender, literasi digital, pendidikan multikultural, dan peran guru di era disrupsi. Bab terakhir menawarkan model dan strategi implementatif pendidikan Islam abad 21 yang menekankan integrasi antara iman, ilmu, dan amal.
Buku ini ditujukan bagi dosen, mahasiswa, guru madrasah, peneliti pendidikan Islam, serta pengambil kebijakan pendidikan yang ingin memahami arah baru pendidikan Islam di tengah transformasi global. Lebih dari sekadar kajian teoretis, buku ini merupakan ajakan untuk membangun paradigma pendidikan Islam yang inklusif, visioner, dan membebaskan, demi terwujudnya generasi Muslim yang cerdas spiritual, unggul intelektual, dan tangguh moral.
- Penulis: Dr. H. Achmad Ruslan Afendi, M.Ag.
- ISBN: 978-623-08-2113-4
- Halaman: 236
- Ukuran: 15 x 23 cm
- Tahun Terbit: 2025
Review
Belum ada ulasan.